沿革
本校元宇宙學院於111學年成立，於114學年度第2學期起更名為「跨域創生學院 (College of Transdisciplinary Arts and Revitalization)」。院內系所包含高階藝術管理碩士在職學位學程（成立於音像藝術學院108學年，111學年轉至本學院）、聲響科技研究所（成立於111學年）、元宇宙學院碩士班(成立於113學年)。配合校務發展規劃，本校共同教育委員會轄下各單位自114學年度第2學期起將轉至本院，包含通識教育中心、師資培育中心、語文中心及體育中心。為體現藝術跨域與地方創生的核心理念，強調藝術多元與在地文化的結合，本學院將堅持「藝術為體、科技為用」的教育主軸，致力培育具備科技知識的藝術創作或協作人才。

現況
本院設一所、一碩士班、一學程、二中心及二中心附屬單位，專任教師共計7人。

聲響科技研究所為全國首創此領域之獨立研究所，並且採用EMI（English as a medium of instruction）授課方式，致力於培育聲響科技及聲音工程等相關國際化人才，同時深入探討元宇宙環境之聽覺沈浸式感受，師資陣容具備跨領域學經歷與聲響科技專長之專業教師所組成，除講授學術所需之專業技術外，亦能藉由業界自身經驗，提供學生跨領域與產業現況之知識。

元宇宙學院碩士班為國內首創，專注培育建構數位孿生元宇宙平台之專業人才，運用「南藝數位孿生校園」及AI與動作捕捉技術，發展虛實整合的創作與研究。現有核心設施包含沉浸式聲響實驗室、AI動作捕捉教室、南藝數位孿生校園平台與AI數字人系統等。

配合校務發展規劃，聲響科技研究所及元宇宙學院碩士班自115學年度起正式整併並更名為「藝術與智能應用研究所 Graduate Institute of Art and Intelligent Applications (AIA)」。

高階藝術管理碩士在職學位學程師資陣容結合產官學界專家，在職生分布各產業菁英（科技業、藝文產業、公關業、教育業、醫療業、政府部門），課程規劃以藝術管理為基底，結合法律、科技、大數據等專業內容，期許學生能積極實踐並促進各藝術領域之間的交流，並從藝術、人文與文創之間，做出跨領域的學術整合與研究，結合本土及國際的學術資源，收集各界數據資料，以有效發展成為兼具藝術文創與法律的管理人才，同時以人文、藝術、法律角度去探討社會生活與工作型態，為科技時代做好準備。

通識教育中心成立於1998年，延續希臘「博雅教育」及文藝復興時代「全才教育」的理想，以期培養學生身心平衡、知識人格兼備，並具有正確之通識思維能力。所開課程配合學校發展趨勢，以系統化的方式開辦學程，理論與實務並重，培育第二專長，以期提升學生就業競爭力。 教學空間主要位於北畫廊，有一般型教室5 間，繪畫教室一間；並設有肢體律動教室及紀錄片剪輯室等專業教室。教師研究室共8間，位在圖資大樓前棟三樓。圖書資源及各類教學媒體設備近年來逐年購置，以充分配合各領域教學活動。 因應二十一世紀全球化的趨勢，通識課程朝向學程化的方式開課。2008 年開設「表演藝術學程」、成立「南藝班芝花劇團」以補學校無舞蹈與戲劇相關系所之不足；開設「社區營造與環境生態學程」，以鄉土愛（topophilia）、人本主義的精神進行社區營造，建立學生愛鄉、愛土的生活價值觀，達到環境永續的目標；開設「法政經濟學程」，使學生熟稔政經運作原理與世界政經脈動接軌，培育具備寬廣全球視野與優質民主品格之人才。

師資培育中心成立於1999年，以培育優質的中等學校藝術類科師資，因應近年教育政策實施及其他教育方面改革。中心雖於97學年度停招，自107學年度起經奉教育部核定，由本校師培中心與國立成功大學採跨校合作培育中等藝術類師資，推動執行「國立臺南藝術大學推動跨校藝術類科教育學程專案計畫」。

語文中心成立於2002 年，因本校並未設立文學院，亦無中文系或外文系，相關語文課程訓練及師資都有不足，藉由語文中心之成立，結合校內外語文領域師資，提供本校學生正式語文課程之外的進修管道和資源。為本校塑造常態性、可近性之語文學習情境，誘發學生對語文學習的興趣，培養學生在國內外各種藝術展演或學術場合充分表達個人藝術理念之能力。達此目標本中心於每學期及寒暑假期間提供外語短期進修課程、讀書會、演講，並不定期舉辦各式語文相關競賽。

體育中心成立於2010 年，主要業務範疇包含體育教學、體育活動與場地設備經營管理等，期待有效提昇本校體育教學與活動之品質，促進學生與教職員生體能發展，增進運動知能與養成運動之習慣。以「提昇校園運動風氣，塑造校園運動文化」為目標，設計並推動全校師生體育活動，培養團隊合作精神，促進和諧人際關係，發展良好社會行為，規劃符合標準及安全的體育設施，提供安心舒適的運動環境，推動體適能教育，建立健康觀念，終身運動習慣的養成，培育身心健康充滿活力的個體。

教學特色與利基

• 開設多元通識課程，並推動跨領域學習，開辦通識跨域學程，包括:表演藝術學程、地方創生學程及微學程、藝術輔療特色課程、科技跨域學程及微學程、藝術行銷學程及微學程等，強調理論與實務並重，培育學生第二專長，以期提升就業競爭力。
• 開設藝術類科教育學程，以利藝術專業教師之培養，使各類科專業藝術人才有機會投入教育現場，為國內中等藝術教育貢獻心力。
• 為培養學生勤勞務實、愛校及關懷社會的服務精神，提升人文素養與公民責任，推動服務學習，強化實作經驗與學習成效，設置服務學習委員會，研議服務學習相關之重大事項。
• 本學院「藝術與智能應用研究所」，將設立「聲響科技學群」與「人工智慧科技學群」兩大專業分群。整合資源，強化跨領域合作，培養兼具藝術人文素養與數位科技應用能力的專業人才。
• 本學院「高階藝術管理碩士在職學位學程」(EMAA)課程以藝術管理、跨域整合為核心，結合藝術治療、地方創生、公共藝術與區域治理等多元面向，打造跨領域融合之教學與研究平台，培養具備整合策劃、創新思維與在地實踐能力的專業藝術人才，回應未來藝術產業與社會發展之需求。

未來展望

本校為國內三所藝術大學之一，乃唯一位於大臺北地區以外的藝術大學，為臺南的重要藝術創作據點，並將串聯南部科技園區與文化聚落，形成「沙崙科技-官田藝術」創新廊帶，提供南部莘莘學子就近的在地學習機會。

學院將建構數位孿生校園平台，為國內大專院校第一個自主開發的教育與研究平台，學校師生可透過此平台進行教學、創作、與研究，提升學校在元宇宙相關教育能量，以及本院與其他國內外系所與組織合作進行藝術表演與文創展示的平台。強調跨域整合與實務導向的課程架構，針對當代藝術管理的多元需求，發展出藝術經營管理、藝術實踐、社區營造與地方創生三個方向，打造出兼具深度與彈性的進修平台。